TP – 2 Lição nº 2



Avançando na prática pág. 95

Escolha uma obra literária bem interessante para ler para sua turma, em forma de novela: um capítulo a cada dia ou uma parte. Escolhi para a turma da 6ª série o Livro de Maurice Druon - O Menino do dedo verde. Esse livro faz parte do acervo da biblioteca da escola do PNBE do Ministério da Educação. Iniciamos a leitura da capa apresentando o livro e falando de como seria a nossa leitura. Os alunos ficaram motivados para a leitura do mesmo. Em todas as aulas, antes de iniciarmos qualquer coisa líamos um ou dois capítulos do livro. Sempre antes de começarmos a leitura fazíamos uma recapitulação dos capítulos anteriores . Era bastante solicitado para a leitura. Às vezes fazíamos um círculo ou não. Sempre parando a leitura e interferindo para saber se todos estavam compreendendo a história lida. Confrontávamos também , muitas das vezes, o texto lido com contexto vivido atualmente. Quando parávamos a leitura , todos pediam para continuar lendo até acabar. Os alunos gostaram muito da maneira como foi conduzido , o prazer que tiveram e o gostinho pela curiosidade que vai ficando de um dia para o outro. Foi motivador . E ainda no final puderam escrever um final diferente para essa história. Muito bom incentivo de leitura.

TP - 2 Lição nº 1


Avançando na prática da pág. 56

Produção de texto a partir de uma imagem. Levei para sala de aula da 5ª e 6ª série revistas contendo diferentes imagens. Pedi que procurassem uma imagem e depois colasse numa folha em branco. Coloquei algumas perguntas nesta folha de atividades. O 2º passo seria responder algumas perguntas do tipo: 1- Vamos trabalhar com esta imagem? 2 – Observe a imagem. O que você vê na imagem? 3- Onde se passa a cena? 4- Quais as cores que mais chamam sua atenção? Por quê? 5- Qual sua opinião sobre a imagem? Após terem respondido essas perguntas por escrito pedi que relatassem em voz alta , mostrando a imagem escolhida para a turma. A seguir falando ainda da imagem, eles escreveram um texto descrevendo essa imagem e expusemos os trabalhos no mural da escola.

TP - 1 Lição nº 2


Avançando na pratica pág. 102

Reescrevendo o texto de diversas maneiras. Li para a turma da 6ª série os tipos de textos da página 101 deste TP e fiz vários comentários em relação ao registro informal e o que eles estavam percebendo de determinadas construções de textos. Falei da conversa entre amigos, como podiam perceber, uma conversa informal e de uma conversa mais formal seria , como eles deveriam se portar diante de algumas situações, como uma entrevista para trabalho por exemplo. Dividi os alunos de 2 a 2 e pedi que escolhessem um texto e reescrevessem de outra forma. Após o término das produções foram apresentados alguns, que quiseram apresentar, para a turma. Aprenderam ao concluirmos que o que lemos e entendemos é um texto. Pode ser reportado de diferentes maneiras.

TP 6 - Lição nº 2


Avançando na prática da pág. 141 - Uso de Gírias

Nesse avançando está pedindo para ler as entrevistas sobre o uso de gírias no cotidiano e conversar com os alunos se usam gírias, como e quando . Reunir os grupos para iniciar os trabalhos e depois apresentar.

Conversamos na turma da 6ª série sobre o assunto, li o texto “ Outros modos de palavras” da pág. 138 deste TP e depois pedi que observassem os diferentes tipos de gírias utilizadas por eles e demais colegas. Na aula seguinte apresentei uma carta que um aluno da outra turma tinha recebido por conta do intercâmbio que a escola havia realizado, lendo a carta para a turma ficou constatado que a comunicação ficou falha devido ao uso exagerado de gírias. Começamos novamente a conversar sobre o assunto e alguns alunos anotaram determinadas gírias utilizadas “maluco” “o cara” “mico” “ sei não “ “tinindo” “treva” “fraco” e etc. Solicitei após o bate papo que escrevessem algumas frases utilizando a gíria que usava. A seguir apresentaram para a turma em forma de cartazes e depois reescrevaram as frases para que houvesse uma comunicação clara daquilo que queriam se expressar . Esse trabalho foi prazeroso e motivador .

TP 6 - Lição nº 1


Avançando na prática pág- 39

Utilize um ou vários textos publicitários para motivar a atividade de escrita. Depois divida a classe em grupos de seis alunos para que todos possam participar. Em seguida oriente a interpretação , fazendo algumas perguntas e após esses passos pedir que escrevam um texto argumentativo. Nesta aula pedi aos meus alunos da 5ª série da E.M.Engº Elias Faraht que procurassem nas revistas, que foram levadas para a sala de aula, várias figuras que eles achavam que eram de propagandas . Pedi que escolhessem figuras mais ligadas à saúde das pessoas. E eles em grupo de 3 alunos assim o fizeram. Depois de vários comentários , explicações e trocas em sala de aula , eles conseguiram criar um tema e expor suas ideias, argumentos para aquela propaganda escolhida. Cada grupo organizava 5 argumentos e apresentava a outros grupos. Os melhores cartazes de alguns grupos foram expostos no mural da escola.

TP 5 - Lição 2

Avançando na pratica da pág. 162 É proposto criar uma história a partir de um tema. E o tema escolhido pelos alunos da 6ª série foi "Boas Ações" . Distribuí cartelas, para todos os alunos, contendo as seguintes perguntas de acordo com a atividade proposta. 1- O que aconteceu? 2-Onde aconteceu? 3-Quando aconteceu? 4- Quem foram os envolvidos? 5- Qual foi o desfecho da história? Os alunos colocaram suas respostas para cada pergunta. A seguir devolveram as 5 tiras preenchidas e colocaram dentro de sacos diferentes.. Misturei aquelas tiras com as respostas diferenciadas de todos . Pedi que, um por um, retirasse de dentro dos sacos uma resposta. Foram automaticamente colocando em ordem de numeração. Em seguida pedi que escrevessem uma história que tenha sentido. No início se assustaram um pouco, mas após explicar sobre o mecanismo de coesão que deveriam se preocupar para fazer sentido aquela história, eles entenderam e começaram a construir os textos. Algumas leituras foram feitas em voz alta. Combinamos de apresentar os textos no momento da "Mostras de Textos" que acontecerá em breve na escola.
A aluna Lidiana Conceição, da foto abaixo, construiu o seguinte texto:

TP 5 - Lição 2